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课题引领科研 研究推进发展----北京市求实职业学校召开2021年市级规划立项课题开题论证会

11-09

胜人者有力·自胜者强

WINTER

2021年10月28日上午,北京市教育科学“十四五”规划2021年度一般课题《服务首都高新技术产业需求的职业教育“IPT三维能力”复合型教师队伍建设研究》开题论证会在线上召开。原北京市教科院副院长吴晓川、原北京市教育学院院长吴安民、原朝阳区教育研究中心职成教研室主任张俊英作为论证指导专家;朝阳区教育研究中心教育科学研究所所长李代远代表市区规划课题监督管理部门领导;学校校长吴少君、教科研督导主管副校长张小芃、教科研督导主任刘雁、课题组核心成员及朝阳区部分学校领导老师参加了会议。会议由教科研督导主任刘雁主持。

会议首先由课题负责人吴少君对《服务首都高新技术产业需求的职业教育“IPT三维能力”复合型教师队伍建设研究》北京市教育科学“十四五”规划2021年度立项课题的开题报告进行了陈述。

专家对课题开题报告的科学性与可行性进行评议,并对研究中可能存在的困难和问题进行指导。他们认为,《服务首都高新技术产业需求的职业教育“IPT三维能力”复合型教师队伍建设研究》课题,在广泛搜集文献、进行系统分析整理的基础上,以首都高新技术产业高端技能人才发展需要为研究背景,聚焦于高端技能人才对职业教育教师素质需求。以当前北京市职教教师队伍的专业化整体水平为基准,关注专业教师队伍成长,力求从“科技创新、企业实践、教学能力”三领域着手研究,探求“创新、实践、技术”三维、立体复合型专业教师发展的有效路径。研究目标清晰,研究假设合理。课题主要围绕探索基于“IPT三维能力”的复合型教师队伍的培养策略和建设机制,以激发教师队伍的活力及内生动力,提升职业教育支撑产业发展能力为研究目的。研究内容完整、系统。在研究思路与研究方法上,主要是通过文件、政策的学习与解读、梳理与分析,确定课题研究的内容;通过对职业教育师资队伍水平及需求调研,以及对技能型人才规格需求调研,为课题研究提供依据;通过访谈及案例分析,归纳教师成长路径,形成培养机制与策略。通过行动实践,得出并检验研究结果。研究方法适当,论证分析周密。课题研究目标定位准确,符合当前北京职业教育发展需要,具有很好的研究意义与价值。课题由校长和书记领衔,集中教学校长、专业主任、教学主任、特级教师及市区级骨干,研究计划及人员分工明确,体现了学校对教科研工作的重视。以复合型师资队伍建设为“撬点”,带动学校整体专业建设和教育教学改革,具有针对性和实效性。研究计划设计与实施规范、可行,预期研究成果明确、可及。课题研究基于北京市“十四五”城市规划发展目标,成果具有推广价值。

负责规划课题监督管理工作的李代远所长就操作层面、实践层面以及教学层面等问题提出了意见和建议,并对求实2021年成功立项市级规划课题给予很高的评价。

本次开题论证,对于课题研究的规范性、针对性、科学性进行了进一步的梳理,使课题研究进一步聚焦问题和对策,是一次高效务实的深度指导和培训。

【信息来源:教科研督导】

【图片来源:教科研督导】

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